โรงเรียนบ้านขุมคำ | จ.หนองคาย

กิจกรรมที่จะช่วยพัฒนาทั้งเด็กและครู โรงเรียนบ้านขุมคำ | จ.หนองคาย

โรงเรียนบ้านเทพประทับ | จ.หนองคาย

กิจกรรมที่จะช่วยพัฒนาทั้งครูและเด็ก โรงเรียนบ้านเทพประทับ | จ.หนองคาย

จิตศึกษา โรงเรียนโนนตาดเลยพัฒนา | จ.เลย

กิจกรรมช่วงเช้าของทุกวัน พัฒนาปัญญาภายในโดยกิจกรรมจิตศึกษา ร.ร.โนนตาดเลยพัฒนา จ.เลย

จิตศึกษา โรงเรียนทุ่งยาวคำโปรย | ศรีสะเกษ

พัฒนาปัญญาภายในโดยจิตศึกษา. ร.ร.ทุ่งยาวคำโปรย ศรีสะเกษ

โรงเรียนบ้านจองคำ | จ.แม่ฮ่องสอน

ในฐานะที่เป็นครู เราจะสอนหนังสือ หรือจะสร้างการเรียนรู้ให้นักเรียน

ภาพ : โรงเรียนบ้านจองคำ อบจ.แม่ฮ่องสอน

จิตศึกษา ร.ร.นางแดดเหนือ ชัยภูมิ

พัฒนาปัญญาภายในโดยจิตศึกษา ร.ร.นางแดดเหนือ ชัยภูมิ

คณะผู้บริหารและคณะครูเครือข่ายนอกกะลาทั้งหมด 7 โรงเรียน | ระยอง

ร่วมกันระดมความคิดและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการออกแบบหน่วยการเรียนและแผนการเรียนรู้แบบ PBL ใน Quarter1/2558

ถ่ายทอดประสบการณ์การออกแบบเครื่องมือคิด(design thinking) และจิตศึกษา

ครูโรงเรียนบ้านปะทายไปถ่ายทอดประสบการณ์การออกแบบเครื่องมือคิด(design thinking) และจิตตปัญญาศึกษาให้กับคุณครูโรงเรียนบ้านสวนกล้วย อ.กันทรลักษ์ และ ร.ร.บึงมะลูวิทยา อ.กันทรลักษ์

เตรียมกระบวนการ "จิตศึกษา" ก่อนเปิด Quarter 1 | อุบลราชธานี

เตรียมกระบวนการ "จิตศึกษา" ก่อนเปิด Quarter 1 | รร.บ้านหนองดุุม อุบลราชธานี

แลกเปลี่ยนกันเกี่ยวกับเรื่องการเรียนการสอน ร่วมกันพัฒนาการเรียนการสอน | จ.เลย

ครูมักมีปัญหา 1หรือ2 อย่างนี้. หนึ่งคือไม่เข้าใจเนื้อหาที่จะสอน. สองคือไม่รู้วิธีสอนหรือวิธีจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวบ้านเมืองเราแก้ปัญหาดังนี้
วิธีที่1 ให้ครูได้รับการศึกษาที่สูงขึ้น จาก ปกศ เป็น ป.ตรี โท เอก. เราจึงเห็นหลักสูตรพิเศษมากมาย ที่ส่งเสริมให้ครูเรียนต่อให้สูงขึ้น เช่น กศบป. ป.บัณฑิต. แต่วิธีนี้ไม่ได้ช่วยให้ครูเข้าใจเนื้อหาที่จะสอนมากขึ้น หรือมีทักษะการสอนเพิ่มขึ้นเลย
วิธีที่2 ให้การอบรมครูให้มาก ซึ่งก็ทำเรื่อยๆ มา แต่ก็ไม่ได้ช่วยปัญหาข้างต้นเช่นกัน


วิธีใหม่ที่พอมีหวัง คือให้ครูได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอนจากกันและกัน. ด้วยกระบวนการPLC. (พูดคุยกันเรื่องการเรียนการสอน เนื้อหาที่จะสอน เด็กๆที่จะสอน. แลกเปลี่ยนกันเกี่ยวกับเรื่องการเรียนการสอน ร่วมกันพัฒนาการเรียนการสอน)
เพื่อให้ครู
Learn to know as teachers.
Learn to act as teachers.
Learn to feel as teachers

เกื้อหนุนด้วยระบบการบริหารองค์กรแบบใหม่ PLC

มีหลายโรงเรียนที่อยู่ห่างไกล ที่เริ่มวิวัฒน์ตนเองแล้ว ด้วยการเปลี่ยนแปลง 3 ระบบในโรงเรียน
1. ระบบการเรียนการสอนที่มุ่งพัฒนาปัญญาภายใน(ด้วยนวัฒตกรรม จิตศึกษา) และ มุ่งพัฒนาปัญาภายนอก (ด้วยPBL)
2. ระบบกิจกรรม ที่มีความหมายต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนจริงๆ ที่ไม่เทอะทะ ไม่ติดพิธีการอันไร้สาระ เป็นความร่วมมือกันของครู ผู้ปกครอง และชุมชน
3.ระบบความสัมพันธ์ ระดับราบระหว่างครู ผู้ปกครอง ชุมชน และนักเรียน


ทั้งหมดนี้เกื้อหนุนด้วยระบบการบริหารองค์กรแบบใหม่ PLC

จิตศึกษา | โรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้ สพป.อำนาจเจริญ

7พ.ค 58 ร่วมสาธิตและออกแบบกิจกรรมจิตศึกษาให้กลุ่มคุณครูนักปฎิบัติคืนความสุขสู่ผู้เรียน โรงเรียนปฏิรูปการเรียนรู้ สพป.อำนาจเจริญ ขอบคุณในความตั้งใจที่จะพัฒนาตนเองเพื่อนำไปจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนต่อไป

โรงเรียนเครือข่ายสุขภาวะ สพป.เลย เขต 2

คณะครู. 3 โรงเรียนเครือข่ายสุขภาวะ สพป.เลย เขต 2 ร่วมกันออกแบบการเรียนรู้บูรณาการโดย PBL. Problem Based Learning การใช้ปัญหาเป็นฐานในการเรียนรู้เพื่อสร้างให้ผู้เรียนมีทักษะในการอยู่ให้ดี. มีความรู้ที่จำเป็นต่อการมีชีวิต. มีคุณลักษณะที่สังคมและโลกต้องการ